Veloso Silva, L. 2024. CARTOGRAFIA DOS TERRITÓRIOS DA ESCOLA: MAPEANDO ESPAÇOS HETEROTÓPICOS DE LAZER QUE POSSIBILITAM INFLEXÕES DE APRENDIZAGEM EM GÊNERO NO BRINCAR DE CRIANÇAS. Diversidade e Educação. 9, Especial (jan. 2024), 397–427. DOI:https://doi.org/10.14295/de.v9iEspecial.12653.