Santos, H. 2020. ABORDAGENS E PRÁTICAS LGBTQ INCLUSIVAS NAS ESCOLAS EM PORTUGAL: ENTRE A MARGINALIZAÇÃO, A DESORIENTAÇÃO E O ASSIMILACIONISMO. Diversity and Education. 8, 1 (Aug. 2020), 259–283. DOI:https://doi.org/10.14295/de.v8i1.11402.