TY - JOUR AU - Lopes da Silva, José Rodolfo PY - 2024/01/25 Y2 - 2024/03/28 TI - “JAMIE, PARE DE ESPERAR PERMISSÃO PARA SER VOCÊ.”: : POSSIBILIDADES DE (RE)EXISTÊNCIAS EM ARTEFATOS CULTURAIS JF - Diversidade e Educação JA - DE VL - 9 IS - Especial SE - N. Especial: Tecituras em Redes de Discussões e Afetos: interface.. DO - 10.14295/de.v9iEspecial.12681 UR - https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/12681 SP - 341 - 368 AB - <p>Aos 16 anos de idade Jamie decide se tornar uma drag queen e ir à sua formatura usando um vestido. Desdobramentos no cotidiano com a escola, amigas/os e família nos levam a refletir acerca dos saberes, olhares e relações que vimos (re)constituindo acerca das masculinidades, homossexualidades masculinas, práticas e espaços para aquelas/es que não estão em conformidade com a norma. Baseado no documentário <em>Jamie: Drag Queen at 16</em>, o musical <em>Everybody’s Talking About Jamie</em> aposta na celebração da diversidade ao invés de sua classificação e inferiorização. Sujeitos LGBTTI+ constantemente passam por violências, físicas e simbólicas, mostrando a importância da representatividade nas produções culturais. Investimentos que oportunizam debates para (re)construção de olhares, saberes e imaginários estigmatizados. Busco discutir sobre o papel pedagógico de produções culturais me ancorando nas contribuições de Michel Foucault, da perspectiva pós- estruturalista, dos estudos feministas e de masculinidades.</p> ER -