TY - JOUR AU - Silva, Silas Veloso de Paula AU - Nara, Isabella Costa Alves AU - Barreto, Fernanda Gueiros Vidal PY - 2020/08/16 Y2 - 2024/03/29 TI - “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E ESCOLA SEM PARTIDO: DESAFIOS DO ENSINO DA SOCIOLOGIA NA POLÍTICA BRASILEIRA A PARTIR DOS EMBATES HEGEMÔNICOS EM TORNO DA EDUCAÇÃO JF - Diversidade e Educação JA - DE VL - 8 IS - 1 SE - Dossiê: Gênero, sexualidade e trabalho docente DO - 10.14295/de.v8i1.11393 UR - https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/11393 SP - 70-95 AB - <p>Este trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa (exploratória) que discute a “Ideologia de Gênero” e o “Movimento Escola sem Partido” enquanto elementos discursivos inseridos em um campo de articulação transnacional. Parte-se das reflexões acerca dos “embates hegemônicos” em torno das políticas de gênero e sexualidade e de uma revisão bibliográfica em torno das temáticas em questão. Busca-se analisar a partir da teoria do discurso os desafios enfrentados pela sociologia no atual cenário político brasileiro. Como resultados, o trabalho aponta que tais elementos discursivos estão associados aos avanços e pautas neoconservadoras e neoliberais somadas aos interesses de grupos religiosos na América Latina, sendo a educação um espaço de disputa entre os sentidos que defrontam por fixação e hegemonia. Conclui-se evidenciando o urgente contexto estrutural das demandas anti-intelectuais, fundamentando propostas político-pedagógicas contrastantes, como a pedagogia feminista, pedagogia <em>queer</em> e decolonial assim como suas respectivas concepções curriculares.</p> ER -