Apropriação do cerrado: análise do currículo e práticas educativas na rede estadual de educação de Goiás

Edson Oliveira de Jesus

Resumo


As discussões referentes a apropriação do cerrado se apresenta como uma situação bastante latente na atualidade, entender os elementos implícitos na exploração desse bioma se apresenta como uma possibilidade bastante promissora no contexto educacional no qual o homem deve buscar desenvolver a exploração dos recursos naturais de forma harmônica e racional. O caráter especulativo imposto pelo sistema capitalista imprime nas relações humanas mudanças pragmáticas, entender como as unidades voltadas ao ensino vêm se posicionando diante das orientações institucionais suscita a necessidade de repensar as ações pedagógicas, esse artigo tem por intenção analisar o trabalho com essa temática em uma escola da Rede Estadual de Goiás como meio para que outras instituições educacionais repensem suas práxis educativa.

Palavras-chave: Cerrado, Práticas educativas, Currículo 


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Rev. CaderNAU - Cadernos do Núcleo de Análises Urbanas. E-ISSN 2525-7994, ISSN 1982-2642 Rio Grande, Brasil.