Educação ambiental e etnoconhecimento: parceiros para a conservação da diversidade de aves pantaneiras

Autores

  • Samuel Borges de Oliveira Júnior
  • Michèle Sato

Palavras-chave:

conhecimento local, diversidade biológica e cultural, educação ambiental, biological and cultural diversity, environmental education, local knowledge

Resumo

Nosso país apresenta uma enorme variedade de modos de vida e culturas diferenciadas que, por estarem relativamente isoladas, acabaram desenvolvendo relações particulares em extrema dependência com os ciclos naturais, apresentando, entre outras características, simbologias e mitos vinculados ao ambiente. Entre tais comunidades, temos as pantaneiras de São Pedro de Joselândia e da Barra do Piraim, que por estarem tão próximas à vida silvestre local, possuem um vasto conhecimento sobre esses animais. Assim, o objetivo deste trabalho foi verificar a percepção que os moradores das referidas comunidades têm sobre a avifauna local, para a partir desse conhecimento adquirido, buscar alternativas viáveis para a conservação de tais espécies. Nossa aliada nessa caminhada é a Educação Ambiental que busca a integração entre os meios biológicos e sociais, na tentativa da conservação do conhecimento local e de nossa diversidade. Palavras-chave: Conhecimento local; Diversidade biológica e cultural; Educação Ambiental.

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Biografia do Autor

Samuel Borges de Oliveira Júnior

Atualmente, desenvolve pesquisas em comunidades pantaneiras em conjunto com o Grupo Pesquisador em Educação Ambiental/UFMT e faz o Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais na Universidade Federal de São Carlos.

Mais informações: Currículo Lattes

Michèle Sato

Atualmente é docente da Universidade Federal de Mato Grosso. Pós-Doutorado Université du Québec à Montréal, UQAM, Canadá.

Mais informações: Currículo Lattes

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Publicado

2009-11-09

Como Citar

Oliveira Júnior, S. B. de, & Sato, M. (2009). Educação ambiental e etnoconhecimento: parceiros para a conservação da diversidade de aves pantaneiras. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 11(1), 125–134. Recuperado de https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/772

Edição

Seção

Artigos