Rodrigues, A.R.F. et al. 2019. Interpretantes dinâmicos de estudantes das relações dos animais humanos e não humanos: uma leitura Peirceana a partir de uma intervenção didática. Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental. 24, 2 (dez. 2019), 399–419. DOI:https://doi.org/10.14295/ambeduc.v24i2.8988.